人才国际化
 

 我理解的“国际风采”是“人才的国际化”，概而言之，即把传统意义上的风采扩大到国际。“国际风采”是不分国界、不分年龄、不分种族的素质，是每个真正的人才追求、拥有的素质。

 全球化时代的一个重要标志是人才的国际化。我国加入WTO、经济发展纳入全球化进程后，也面临着人才国际化的趋势。人才国际化的挑战是新时代对人才素质的新要求。

 一、经济全球化是21世纪新的国际格局的一个明显特征。伴随着经济全球化的进程，人才国际化也呈现为一种客观趋势。人才国际化主要表现在三个方面：一是人才流动的国际化，二是人才培养的国际化，三是人才竞争的国际化。我国加入WTO后，这种人才国际化的趋势也日渐明显。首先看人才的流动，据《中国信息报》报道，目前我国有2300万人在外资企业工作，占城镇劳动人口的10%以上。加入WTO后，随着改革开放的进一步深入，跨国公司将大量进入，会进一步吸引中国的人才。一份对北大、清华、人大、北师大、北航、对外贸易大学等6所大学3867名学生的就业意向调查表明，63.9%的大学生在毕业后有进外企的意向。同时，大量跨国公司的进入也会带来大批国际的优秀人才。随着我国民营经济的迅猛发展和国有企业改革的深入，也将吸引大批人才，这又将出现外企人才的回流现象。加入WTO后，为使中国经济更好地融入世界经济，加速社会主义现代化建设，中国也将更积极地创造条件吸引海外优秀人才，包括中国的海外留学人员。上述情况表明，我国加入WTO后，人才在跨国间及不同国别企业间的流动将加大。其次看人才的培养，加入WTO后，适应经济的全球化，中国在人才培养方面将进一步借鉴国际上的先进教育理念和育人模式，使培养的人才更好地面向世界，面向未来，面向现代化，提高中国教育在国际教育市场上的竞争力。特别需要指出的是，根据WTO的服务贸易准则，国外大学和高等教育机构将进入我国教育市场，独立举办或合作举办教育，随之而来的是国外高等教育的办学理念、办学模式和育人标准。因此，人才培养的国际化也是一个不可避免的趋势。再次看人才的竞争，伴随着人才流动和人才培养的国际化，人才竞争也势必国际化。就其范围来看，人才竞争已不局限于国内，而是拓展到国际人才市场上的竞争；就其实质来看，人才竞争不仅是知识水平和技术水平的竞争，更重要的是素质的竞争。