人才国际化的形态有多方面，但其本质是基本素质的国际化。因为人才的国际流动是以人才的基本素质为前提的，不具备基本素质无法在不同国别及其企业间流动；人才的培养从本土型转向国际化，促使对人才基本素质的渐趋认同和共同素质标准的确定；人才竞争如上所述取决于素质的竞争，更取决于基本素质的竞争。由于不同国家政治、文化在本质和形态上的差异，因而所培养的人才各具特色。但在人才国际化的背景下，参与国际人才市场竞争的人才所应具备的基本素质应该是相同的。如1996年世界21世纪委员会提出了21世纪人才素质的七条标准：积极进取开拓精神、崇高的道德品质和对人类的责任感、有较强的适应能力和创造能力、有宽厚扎实的基础知识、有终身学习的本领、有丰富多彩的健康个性、具有和他人协作与进行国际交往的能力。再如***学者扇谷正造和本明宽将人才的共同品质概括为七个方面，即自信、领导能力、同情心、活动能力、持久性、思维能力、社会感、感情稳定性、服从性（指虚心向别人学习，给别人以好评）、自律性。也有专家把人的基本素质归结为：开放的心态、团队精神、良好的适应能力、良好的沟通能力、创新能力和诚信作风等。上述概括和表述不尽相同，但都涵盖了人才基本素质的共同要素，即国际风采的要素。

 人才的上述基本素质不是单向度的条条框框，而是一个统一体，并表现出如下特点：①全面性。开放的心态是适应人才国际化和经济全球化的必备素质，具有开放的心态才有兼容并蓄、不断前进的能力。适应能力包括面对挫折的能力和文化适应性。人才都处在特定的团队环境中，良好的沟通能力，包括团队精神和协调能力，是人才成功的重要前提。创新能力是一种进取精神的表现，从事技术和管理工作都离不开创新。诚信是完善的市场经济的标志，也是人才的社会责任的必然要求。一个成功的人才必须要全面具备这些基本素质。②交互性。人才的这些基本素质相互促进，相互制约。每一项基本素质都可以延伸到另一项或几项，在某个点上交叉，相互影响。较强的一项或几项素质会带动另外几项，使个人素质全面提高。同理，很弱的一项也会淹没其他几项，使个人的其他素质不易发挥作用。因此，一个成功人才的造就是基本素质共同作用的结果。③实践性。实践是提升人才素质的重要途径。我们不能把自己的进步过程搞成头痛医头、脚痛医脚的局部“治标式”，而是应该从理论到实践，从思想到行动的全面“治本式”提高自身素质。过去对人才的要求是要树立思想观念，而现代国际化的趋势对实践能力的要求越来越高，这样实践能力就成为衡量人才素质的一个重要环节。通过思想观念→实践→素质提高，再到思想观念升华这样一个互动过程，是国际化人才追求国际风采的过程。